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曹祎雯區級公開課——《非洲音樂》
發布時間:2019-01-14   點擊:   來源:原創   作者:楊姗姗

一、教材分析

本課所選的第一首作品《非洲贊歌》是即興演唱的非洲民間歌曲,這首歌句式方整短小、旋律由高像低并多次同音重複、模進等方式進行,用馬林巴樂器伴奏,用真聲演唱,具有傳統非洲音樂的特點。

第二首作品《鼓舞》,體現了非洲節奏的重要特點,《鼓舞》由鼓樂、聲樂、鼓樂與聲樂協奏三部分組成,第一部分節奏均勻、熱烈,貫穿着基本的節奏型;第二部分以聲樂為主;第三部分以多種節奏形成一種類似于多聲部旋律的複雜的節奏織體,情緒熱烈、激動。

第三首作品《門庫爾雅》是一首由兩架馬林巴琴演奏的坦森尼亞民間樂曲。一架馬林巴是高音琴,另一架是低音琴,高音琴從頭到尾反複演奏一個固定的旋律,低音琴演奏的節奏和音調則變化多樣。

二、教學目标

1、通過教學,讓學生知道非洲音樂的特點,認識馬林巴等幾件比較具有代表性的非洲樂器。

2、通過對非洲音樂的節奏練習,讓學生掌握非洲節奏的兩種主要形态。

3、通過教學,使學生能夠總結非洲音樂的特點,感受非洲音樂獨特的魅力。

三、重、難點

本節課的重點是對非洲音樂特征的感受與分析,而難點在于對非洲鼓樂複雜的節奏形态的認知、學習與掌握。

四、教學過程

(一)引入新課

學唱《非洲贊歌》,直接導入課題——非洲音樂

(二)非洲概況介紹

1、地理概況(出示地圖)

2、非洲音樂的概念界定。

非洲作為地理概念是指整個非洲大陸,但從文化角度來說,屬于撒哈拉沙漠以南的地區。

(三)作品欣賞

a欣賞作品《非洲贊歌》

思考:1、伴奏樂器的音色?

2、歌曲的演唱形式?

3、節奏與旋律的特點?

4、音樂與語言的聯系?

小結:在非洲音樂與語言的聯系非常密切,許多非洲語言和中文類似,都是屬有音調的語言,音樂傳遞語言訊息在非洲十分普遍。此一特征的運用,最有趣的現象是所謂的“說話鼓”。鼓聲的節奏及高低抑揚,完全根據語言而來,因此聽衆能立刻了解其含義。

 

b器樂

1、出示圖片,介紹馬林巴琴

2、欣賞作品,馬林巴琴二重奏《門庫爾雅》,感受音色

3、依次介紹非洲各種鼓,鼓為非洲音樂之魂。

C、欣賞《鼓舞》——布隆迪聖鼓

思考:1、注意歌曲的演唱形式(應答)

2、提煉音樂中不斷重複的節奏型,并用手拍出來。

d非洲音樂的主要形态及節奏的練習體驗

1、單線型

2、多線型

e、非洲歌舞欣賞

1、觀看視頻,感受非洲舞蹈的特點。

2、在視頻中找出非洲音樂的特征

五、知識小結:非洲音樂的主要特征

1、音樂與語聯系緊密,偏愛敲擊樂器,尤其是鼓。鼓不僅可作為樂器演奏,還能模仿語言,傳遞信息。

2、非洲音樂的節奏具有特殊的重要性,一般分為單線型和多線型兩種節奏形态。

3、歌唱最常見的形式是“呼應歌”,歌曲中旋律、節奏常重複。

4、在多數情況下音樂與舞蹈緊密結合,舞蹈伴随着歌唱與鼓的演奏,常伴有喊叫,以抒發感情,增加氣氛。

5、有較強的即興性。

 

六、課堂小結,宣布下課

出示圖片,非洲音樂對世界音樂影響甚廣,促成了藍調,爵士樂的新音樂風格,也運用于很多的舞蹈中,比如拉丁舞、街舞、踢踏舞等,下節課我們一起進入受非洲音樂影響的拉丁美洲音樂,感受不一樣的魅力!

 

 


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